Wat is een goede leraar?

 Ik ga dat toch 's opschrijven....

1. goed uitleggen
2. orde houden
3. beetje humor

Kom er maar 's op...:-)

De waarheid ligt op een hoger plan

De waarheid ligt niet in het midden. Het ligt op een hoger plan. Het probleem is dat de mensen van de beide zijden van de loopgraaf op deze manier de voortuitgang hinderen...

• Twitter

Meestal is er dan wel ergens iemand die dan wil weten wat dat 'hogere plan' dan precies is. Tja, als ik dat wist dan zat ik hier niet, maar ik heb wel enige vermoedens...:-)

...en de ideeën zijn te koop...:-)

Omringd door idioten

Na bijna 30 jaar werken in het onderwijs blijf ik me verbazen. Elke keer als je denkt 'het moet niet gekker worden' gebeuren er dingen die aantonen dat het altijd nog gekker kan: rekentoets, lerarenregister, kutkapsalon, ... Er komt werkelijk geen eind aan.

Daarnaast is het 'normale leven' ook al niet veel beter: Twitter, VGZ, HvA, FaceBook, ... Ik zou in deze weblogpost voorbeelden kunnen geven. Er zullen dan een aantal mensen niet blij van worden...:-)

Laat ik dat dan maar niet doen. Ik moet nog een tijdje mee, dus wat zou ik me druk maken. Niet om de hogeschool van Amsterdam, niet om het VGZ en niet om de toekomst. Je leeft maar één keer dus kan je maar beter niet bezig houden met onzin.

Blijft een feit: we zijn omringd door idioten... dat wel...:-)

---

• Werkplan

Rijk en gezond

Ik zat de afgelopen dagen te malen over 'hoe nu verder?'. Maar ik ben er wel uit... Ik doe rustig aan... doe nog wat wiskundevakken voor de lerarenbeurs... hier en daar zus en zo... en dan komt het wel goed... misschien... :-)

NIet iedereen en alles werkt helemaal mee... maar ja zeg nu zelf... als je 't van anderen moet hebben dan komt het er niet van. Dat is meestal geen onwil. Wel een gebrek aan empatisch vermogen of het idee dat regels nu eenmaal regels zijn, wat er ook verder gebeurt. Maar uiteindelijk kom ik er wel uit denk ik. 't Zit vooral tussen de oren...

Omringd door idioten zullen we maar zeggen. Maar voorlopig heb ik meer dan genoeg aan mijn eigen gekluns. Laat ik het anders formuleren: ik ga me voor die paar rot centen toch niet gek laten maken!:-)

"Je kunt beter rijk en gezond zijn dan arm en ziek."

Op weg naar...

"If we don't get lost, we'll never find a new route"
Joan Littlewood

Op Tips en truuks heb ik geprobeerd het één en het ander uit te dragen over het denken over wiskundeonderwijs. Het ging me daarbij vooral om begrip en inzicht. Dat is nog niet eens zo eenvoudig uit te leggen. Maar hopelijk heeft er iemand nog iets aan.

Ik heb er nog wel meer ideeën over. Hoe het precies in elkaar steekt is lastig. Hoe leg je het uit? Wat zou er moeten gebeuren? Waar moet het naar toe? Welke weg moeten wij bewandelen?

Ik denk dat P. Wortels schrijven in standaardvorm voorlopig mijn laatste bijdrage wordt. Daar moet nog wel iets aan gebeuren...:-)

Ondertussen ben ik deze behandeling gestart. Dat zijn 5 keer in de week een dagelijkse sessie van 2 uur in het HGC in Rijswijk. Ik doe daar dan op mijn weblog 'verslag' van. Zo'n verslagje bestaat dan uit:

• Afspraken
• Welke muziek luister ik in de auto op weg naar Rijswijk?
• Welk hoofdstuk lees ik uit 'de slag om Arnhem'?
• Welke sudoku's ga ik oplossen?:-)
• Wat eten we vandaag?
• Is er nog iets bijzonders op TV of anderzins? 
• Een tekening uit Het zoölogisch prentenboek III.

---

•  Lijst van alle verslagen

De vraag is nu? Op weg naar?

• het einde... 
• gezondheid 
• Rijswijk 
• nergens 

Later meer...

Geen fatsoenlijk gesprek mogelijk

...had ik al vermeld dat er met mij geen fatsoenlijk gesprek te voeren is...? #ikbenuitgepraat:-))

Mijn collega's zijn de afgelopen 30 jaar tot de conclusie gekomen dat ik geestelijk niet helemaal in orde ben... en meestal eindigt dat in de vaststelling dat er mij ook niet te praten valt... stom he? :-))) #ikvindvanniet :-))

...het mooie is dat bij het klimmen der jaren de geestelijke tekortkomingen beter aan het licht schijnen te komen....:-) #jeblijftjeverbazen

...maar volgens mijn psychologe valt het nog best mee.... misschien.... ergens... in de verte... :-)

...en als je zo 's om je heen kijkt.... :-)))

"Een woning in Diemen is afgelopen nacht beschoten. Ook is een handgranaat achtergelaten..." en dan zeggen ze iets van mij...:-)))

Enige twijfels over je geestelijke stabiliteit biedt vele voordelen...:-) #valthetaltijdmee

Je kunt tegenwoordig niets en niemand meer vertrouwen...:-) nos.nl/artikel/222471… #eendvandeweek

....de kunst zal wel zijn om je tekortkomingen je USP te maken... jaja... dan kom je ergens en word je wellicht eindelijk 's gewaardeerd en word je rijk en gezond... haha... zoiets moet het zijn... #ikdroomlekkerverder

---

• Horen, zien en zwijgen...

Het imago van het onderwijs

Uiteindelijk komt het er toch op neer dat, om docenten blijvend te motiveren, er gewoon geinvesteerd moet worden in het onderwijs. Niet alleen in beloning (hoewel dat zeker geen kwaad kan) maar ook in voorzieningen, ondersteuning, werkende ICT-middelen, visie, inspiratie, autonomie en inspirerende samenwerking met collega’s en dat soort dingen…

• Het imago van het onderwijs

---

• Mijn enthousiasme kent geen grenzen

Compassie

Korte samenvatting:

• Misschien moet ik mensen gaan vertellen hoe ze wel moeten reageren... in plaats van dom uit de hoek te komen...:-)
• ...zo van de bescheidenheid en de postitieve levensinstelling... en de belangstelling... de waardering en warmte... de liefde... en zo... maar vooral geen discussie aangaan.... nee nee... ga weg gek..:-)
• Maar ja waar vind je tegenwoordig nog een beetje #compassie...:-) 
• Geef voorbeelden..:-)

Met de groeten,

Samenvatting

Tips voor het nieuwe schooljaar:

• Tips om makkelijker te werken in het onderwijs
• De kunst om ergens geen fuck om te geven...
• 10 tips voor een betere werk-prive balans

Willem van Ravenstein | augustus 2017

10 tips voor een betere werk-prive balans

Neem deze tien stappen eens door ...

1. Prioriteiten
   Richt je vooral op de dingen die je belangrijk vindt. Wat is het doel van je werk?
2. Energie
   Waar krijg je energie van? En waar word je moe van? Levert dat dan iets op? Of vreet het alleen energie? Ga iets doen wat zin heeft.
3. Pauzeren
   Neem gewoon pauze. Ga desnoods regelmatig de (school-)deur uit. Ga thuis eten...:-)
4. Opladen
   Als je nu al het schoolwerk zoveel mogelijk op school laat dan kan je thuis de dingen doen die je leuk vindt, de dingen waar je energie van krijgt.
5. Neem de tijd
   Zorg dat je nooit hoeft te haasten. Werk als het even kan vooruit. Dan heb je dat vast gedaan en dan hoef je daar niet meer aan te denken.
6. Organiseren
   Als je je werk en dingen die daar voor nodig zijn goed organiseert creëer je ruimte in je hoofd voor andere dingen.
7. Een opleiding volgen
   Dat is nog een idee... inderdaad.
8. Nee zeggen
   Ja!
9. Wees (soms) compromisloos
   Sluit geen (onredelijke) compromissen die ten koste gaan van jezelf. Doe geen dingen waar anderen voor betaald worden en blijf binnen je eigen 'zone'. Je moet geen dingen doen omdat je dat kan, maar omdat je dat wilt of omdat je er voor betaald wordt. Als je er niet voor betaald wordt dan moet je dat misschien ook niet doen.
10. Klein beginnen
    Denk groot...:-)

bron

Hou vol

First they ignore you,
then they laugh at you,
then they fight you,
then you win.
Mahatma Gandhi

De kunst om ergens geen duck om te geven...

Drie inzichten helpen daarbij:

1. Selecteer een paar dingen die echt de moeite waard zijn en besluit om de obstakels die je daarbij tegenkomt voor lief te nemen. 
2. Om niet door je tegenslagen uit het veld te worden geslagen, moet je doelen hebben die belangrijker zijn dan dat beetje tegenwind.
3. We realiseren ons dat maar een paar dingen echt tellen. Wie deze conclusie iets eerder bereikt dan op zijn sterfbed, bespaart zich veel ellende.

bron

"Zoek het maar lekker zelf uit..."

Wakker worden...

Top 20 mythes in het onderwijs

Let's keep this simple.... click on each title to get full critique...

1. Leadership We’re all leaders now, rendering the word meaningless
2. Emotional Intelligence Dodgy adjective pushing an even dodgier noun
3. Learning styles An intuition gone bad.
4. Myers-Briggs Shoddy and unprofessional judgements on others.
5. Learning objectives Bore learners senseless at the start of every course. 
6. Microlearning Another unnecessary concept.
7. Maslow's hierarchy Coloured slide looks good in Powerpoint.
8. Diversity Inconvenient truths (research) show it's wrong-headed.
9. NLP No Longer Plausible: training’s shameful, fraudulent cult?
10. Mindfulness Yet another mindless fad.
11. Social constructivism Inefficient, inhibiting and harmful fiction.
12. 21st C skills They're so last century!
13. Values Don't be a dick! - the rest is hubris. 
14. Piaget Got nothing right and poor scientist.
15. Kirkpatrick Old theory, no longer relevant.
16. Mitra's Hole-in-the-wall Not what it seems!
17. Mitra's SOLE 10 reasons why it is wrong.
18. Ken Robinson Creative with the truth.
19. Gamification Playing Pavlov with learners?
20. Data Analytics Do bears shit in the woods?

---

bron

Rekenbeter

\( \eqalign{\frac{{\frac{1} {2} + \frac{2} {3}}} {{\frac{1} {2} + 1\frac{1} {3}}} = \frac{{3 + 4}} {{3 + 8}} = \frac{7} {{11}}} \)

Kletspraat

Een mooi voorbeeld van kletspraat:

"Hoe vreemd het is te denken dat kennis minder belangrijk is door internet, blijkt als je de vraag stelt: wat als het internet verdwijnt?"

Maar ja... je kunt niet aan de gang blijven.

Denkfouten

De mens is niet zo rationeel als we graag zouden geloven. Studies hebben aangetoond dat we vaak op een systematische en voorspelbare wijze denkfouten maken. Onze redeneringen steunen niet zozeer op de regels van de logica, als wel op eenvoudige denkstrategieën die leiden tot vooroordelen en illusies.
Skepsis

The Ten Commandments of Rational Debate

Look what I found:

1. Thou shall not attack a person's character but the argument itself.
   "Ad hominem"
2. Thou shall not misrepresent or exaggerate a person's argument in order to make it easier to attack.
   "Straw Man Fallacy"
3. Thou shall not use small numbers to represent the whole.
   "Hasty Generalization"
4. Thou shall not argue thy position by assuming one of its premises is true.
   "Begging the Question"
5. Thou shall not claim that because something occurred before, it must be the cause.
   "Post Hoc/False Claim"
6. Thou shall not reduce the argument down to two possibilities.
   "Fake Dichotomy"
7. Thou shall not argue that because of our ignorance that the claim must be true or false.
   "Ad Ignorantiam"
8. Thou shall not lay the burden of proof onto him who is questioning the claim.
   "Burden of Proof Reversal"
9. Thou shall not assume "this" follows "that" when "it" has no logical connection.
   "Non Sequitor"
10. Thou shall not claim that because a premises is popular, therefore, it must be true.
    "Bandwagon Fallacy"

I thought this might be useful to some who like to "debate" online.
bron

Honderd vrachtwagens

Een vervoersonderneming beschikt over 100 vrachtwagens. Men schildert op deze wagens volgnummers van 1 tot en met 100.

• Hoeveel maal wordt het cijfer 2 geschilderd? 

---

ANTWOORD
Dat is niet zo moeilijk:

• 2, 12, 22, 32, 42, ... dat zijn 10 getallen
• 20, 21, 22, 23, 24... dat zijn ook 10 getallen

Dat zijn (bij elkaar) 20 tweeën...:-)

Citaat

Af en toe gooi ik 's wat op Twitter:

• Het zou natuurlijk kunnen zijn dat er best ICT is die wel werkt en dat zoiets niet noodzakelijk veel geld moet kosten. Ik noem maar 's wat...
• Als je denkt iets zinnigs te willen melden over het gebruik van ICT moet je wel ALLES onderzoeken en niet alleen naar 't gangbare gekluns kijken en dan denken dat je een beeld hebt wat er allemaal mogelijk is...:-)

In 't algemeen...?