In de vakantie hoor je niet te werken. Zou je denken...

Vakantie...!? Dat klinkt goed, maar is het wel vakantie? Kun je vrijdagmiddag om 5 uur de zaak uitzetten en het loket pas weer openen op dinsdagmorgen om een uur of half negen?

Nee dat kan je wel vergeten. Zo zit de wereld van het onderwijs niet elkaar. In de vakantie heb je geen les, je kunt uitslapen, leuke dingen gaan doen, maar meestal is er nog heel veel werk wat ook moet gebeuren en waar je normaal niet aan toekomt... dus aan het werk luie rotblokken!

Maar ik hou 't wel gewoon bij. Ergens komt er een keer een rekening...:-)

Einde

Docent-ontwerper

"Deze docent is met recht een ontwerper – hij wordt meer dan iemand anders gekenmerkt door een unieke, bewuste combinatie die hij net als een ontwerper maakt tussen esthetiek en politiek – waardoor hij (impliciet) oog heeft voor, en uitdrukking geeft aan, hetgeen mooi en belangrijk is aan ons onderwijs."
bron

Gebruik van technologie voor leren: de volgende fase

Heel toevallig verschenen er in mijn TL vandaag een bericht dat ik hier wil vermelden.

"In de derde fase wordt het leren gepland, en wordt alomtegenwoordige en onzichtbare technologie als een natuurlijk iets gebruikt. Ook voor de transfer van het geleerde naar andere thema’s of vakgebieden. Soms gebruik je technologie, soms niet.  

Het bereiken van leerdoelen vindt plaats via actief leren, formatieve manieren van beoordelen en feedback. Content is niet zo belangrijk. Waar het om gaat zijn de mogelijkheden om verbindingen te maken tussen het geleerde en authentieke problemen.  

Ook nu wordt een beroep gedaan op denkvermogens van een hogere orde om authentieke problemen op te lossen." 

bron

Kijk 's aan. We zijn benieuwd. Als je 't al te letterlijk neemt dan zou nog best kunnen kloppen eventueel...:-)

Shaky Saif

Docenten moeten gewoon wat gehaaider worden...:-)

Maar nu is het vakantie.

... en in de vakantie dan hoor je niet te werken...

Zou je denken!

Toch?

Leer nadenken

Als ik in het kort moet uitleggen waar het nu om gaat in het onderwijs geef ik altijd (enigszins gekscherend) het rijtje:

• Leer lezen
• Leer rekenen
• Leer nadenken

Vooral over dat laatste wil ik het in deze weblogpost 's hebben.

Eén van mijn eerste herinneringen aan de colleges wetenschapsfilosofie gaan over falsifieerbaarheid van beweringen. Dat is inmiddels lang geleden maar ik heb er wel een aantal handige 'denkdingen' aan over gehouden. Dat is 'omkeerbaarheid' en 'zelfverwijzing'.

Omkeerbaarheid
Soms hoor je mensen uitspraken doen waarvan je het gevoel hebt dat er iets niet aan klopt. Het kan soms moeilijk zijn om precies te achterhalen waar dat dan in zit. Vaak kan je door de stelling om te keren meer inzicht krijgen in de onzinnigheid van de uitspraak.

Zelfverwijzing
Een ander 'denkding' is de zelfverwijzing. Op dit weblog verzamel ik daar allerlei voorbeelden van. Oog hebben voor zelfverwijzing is amusant, maar er zit wel degelijk een serieuze diepe gedachte achter.

Kortom
Als je nu het maximale uit het onderwijs wilt halen leer dan nadenken en ja, dan bedoel ik inderdaad vooral ook logisch denken. Er zit echt niemand te wachten op mensen die onlogisch denken, geloof me...:-)

Netwerken

"Als op conferenties een koffiepauze een belangrijk netwerkmoment is waarom skippen we het geleuter niet en gaan we ergens koffie drinken?"