De leerfabriek

"De productieketen van het onderwijs is nog altijd van de vorige eeuw en daardoor veel arbeidsintensiever dan nodig. Intelligent gebruik van ICT om personeelskosten te besparen en de werkdruk te verlagen worden mondjesmaat ingezet."
bron

zie slecht advies: meer lesgeven voor commentaar

Naar de Filistijnen

De Israëlieten deden opnieuw wat kwaad is in de ogen des HEREN; toen gaf de HERE hen over in de macht der Filistijnen, veertig jaar.
Uit: NBG-vertaling 1951

Ik had me voorgenomen me vooral niet met politiek bezig te houden. Als ik voor de gek moet worden gehouden dan doe ik dat liever zelf. Maar ja, toch doen. Ik heb het interview in Trouw met Diederikje gelezen. Ik weet nu ook weer precies waarom je dat soort dingen niet moet lezen.

Ergens zegt Diederik `Als mensen op een politicus stemmen, dan stemmen ze om wat hij vindt, maar zeker ook om wie hij is`. Dat zou best wel 's kunnen kloppen, maar dat is dan het resultaat van je doet en niet wat je er over zegt. Je kunt er niet op sturen. Dat is nu echt iets voor de PvdA.

Elke keer als er ergens weer 's een PvdA-conifeer (woordspeling:-) heeft lopen graaien dan is 't meestal niet zo dat zo'n badmuts flink aan het kruis wordt genageld maar het grootste probleem lijkt dan steeds te zijn dat dit slecht is voor het imago van de PvdA. Dat laatste klopt, maar 't is wel een beetje ziek.

Zo was het in het onderwijs ook een tijdje gebruikelijk te denken dat als het imago van het onderwijs zo slecht is dat je daar iets aan moet doen in de vorm van imagoverbeterende maatregelen. Als er verder aan de omstandigheden niets verandert zou dat gaan werken denk je? Je kunt sommige mensen voor de gek houden, je kunt mensen een tijdje voor de gek houden maar je kunt niet iedereen de hele tijd voor de gek houden...:-)

Ik begrijp verder van Diederik dat ie voor de PvdA gekozen heeft omdat Groenlinks een dermate marginaal en verlopen aangelegenheid is dat, als je iets wilt bereiken, je dan maar beter bij de PvdA kan zitten. Dat is ook vaag.

Bovendien is het natuurlijk nog maar zeer de vraag of ik geinteresseerd ben in de diepere bedoelingen van Diederik. Ik vraag de loodgieter ook niet uit welke menselijke overwegingen hij de pijpen komt aansluiten. Hij moet gewoon z'n werk doen. Dat geldt ook voor onze Diederik.

Nee ik geloof dat we met dit verkiezingscircus massaal weer voor het lapje worden gehouden. Gooi maar in mijn pet. Ik wil er niks mee te maken hebben.

Wie is de moordenaar?

Uit de 2000 Indiana College Mathematics Competition (via Futility Closet) en dan vrij vertaald naar het Nederlands:

Vier verdachten, waarvan één een moord begaan heeft, doen, bij ondervraging, onderstaande uitspraken. Als er slechts één de waarheid spreekt, wie is dan de moordenaar?

Arie: Bert heeft het gedaan.
Bert: Dik heeft het gedaan.
Carla: ik heb het niet gedaan.
Dik: Bert liegt.

Komt me bekend voor:-)

Signalen

Eén van mijn favoriete citaten:

When I was a child, my mother lectured me on the evils of 'gossip'. She held a feather pillow and said, 'If I tear this open, the feathers will fly to the four winds, and I could never get them back in the pillow. That's how it is when you spread mean things about people'.
John Seigenthaler

De laatste maanden komt er bijna geen einde aan 'de verkeerde signalen'. Het is geen doen om dat allemaal uitgebreid te weerleggen, maar wat doe je er aan? Nou gewoon: schrijf er iets over op je weblog! Dat zal ze leren!:-))

Oplichters

Een beetje oplichter moet natuurlijk wel leren spellen:

Geachte klant,

Wij gedetecteerd onregelmatige activiteit op uw account de Rabobank op 29 februari 2011. Voor uw bescherming, moet u deze activiteit te controleren voordat u kunt doorgaan met uw account.

Om toegang te krijgen uw verklaring, klikt u gewoon op de link hieronder.

Deze instructie is gestuurd naar alle klanten en de bank is verplicht om te volgen.

Dank u,
Klanten Support Service.
Rabobank Nederlands (NL)

Je kunt je bijna niet voorstellen dat zoiets gaat werken, maar je weet het maar nooit, natuurlijk. Leuke datum ook:-)

Zie ook Veel gedupeerden van Postcode Loterij melden zich voor een andere vorm van misleiding... eh, ik bedoel oplichting. Sorry:-)

Ter overdenking

Stel je nu eens voor dat je iets uitvindt waar je rijk van kan worden. Je weet wel 'de beurskoersen voorspellen', 'het casino uitknijpen', dat soort grappen... Dat hoor je wel 's. Wat ga je dan doen? Gewoon rijk worden, stoppen met werken en leuke dingen gaan doen? Of ga je proberen je uitvinding te verkopen?
Denk daar maar 's over na...:-)

Maak je niet druk?

Als men hem een vinger geeft, neemt hij de hele hand.

Regelmatig lees ik dingen of hoor ik mensen dingen zeggen waar ik me druk om zou kunnen en moeten maken. Zoveel onbegrip, onwetendheid en onvermogen, dat is toch erg! Maar je moet je over dat soort dingen natuurlijk niet druk maken. Er is ook geen beginnen aan. C. zegt ook altijd 'maak je niet druk'. Ik probeer dat wel, maar dat lukt niet altijd. Je kunt je niet minder druk maken als je je wel druk maakt door te denken dat je je niet druk moet maken. Helaas!

Wat dan wel?

Ik probeer tegenwoordig vooral te kijken of er iets van waarde te ontdekken is. Kan ik er iets van leren? Wat betekent dat precies? Welke 'geheime boodschap' gaat er achter schuil? Wat zijn de achterliggende 'gedachten'? Dat soort dingen!

Misschien is het daarom juist wel goed om je druk te maken over 'dingen'. Daar kan je mogelijkerwijs iets van leren! Uithollen van binnenuit! Zwijgen kan je in alle talen maar iets zinnig zeggen, dat is lastig... zo te zien!:-)

Mijn idee? Het is nooit zeker hoe 't precies zit. Ben ik goed bezig? Zou die ander gelijk kunnen hebben? Heb ik iets gemist? Doe ik iets fout? Ga er niet van uit dat je gelijk hebt. Laat een ander in z'n waarde! Ook al vind je 't niks...

Dat zouden meer mensen moeten doen!:-))

Hawthorne-effect

"Het Hawthorne-effect: nieuwigheden maken nieuwsgierig, en zetten tijdelijk aan tot grotere inzet en daarmee vaak een hoger leerresultaat. Maar na gewenning daalt het peil weer en kan de uitkomst zelfs lager zijn dan zonder de nieuwigheid het geval was."
bron

Sociaal constructivisme

"De toegevoegde waarde van ict in het onderwijs wordt in steeds meer onderzoek aangetoond. Ict zorgt voor een rijkere leeromgeving, met onderwijs op maat. Leerlingen zijn meer gemotiveerd en leveren betere prestaties; leraren geven efficiënter onderwijs en hun beroep wordt aantrekkelijker; en de vernieuwingsgezindheid van scholen neemt toe."
bron

Waar was die + ook alweer voor?

Don't hit me with those negative waves so early in the morning.
OddBall

't Is toch wat. Ik ben ooit opgehouden met bloggen omdat ik vond dat ik op moest houden met dat gezeur over wat er allemaal niet deugt. Er is ook gewoon geen beginnen aan om te proberen alle domheid en kletspraat aan de kaak te stellen! Tegenwoordig heb je dan gewoon geen leven meer!

Nee, je kunt beter schrijven over de dingen die leuk, aardig, nuttig en zinvol zijn. De naam 'Wiswijzer +' had ik niet voor niets gekozen. Ik zou alleen nog schrijven over de positieve kanten van de dingen die ik doe. Zoiets! Dat was het plan!

Ergens is er toch weer iets mis gegaan, denk ik, maar vanaf vandaag ga ik dat veranderen. Niet zeuren, niet klagen, niet schelden en niet schoppen, maar gewoon 'gezellig' leuke dingen zeggen. Maar ik ga niet liegen!

Ik ben benieuwd!:-)

Om er in te komen moet je maar 's luisteren naar Victory Boogie Woogie. Fascinerend stukje muziek op basis van de Toonklok van Peter Schat door Theo Hoogstins. Mooi toch?

A system in the making! Self-healing for the blind.

Dat krijg je er van

Er zijn van huis uit een paar dingen blijven hangen, zullen we maar zeggen:

1. Ik heb echt een hekel aan leugenaars
2. Ik houd van metaforen, parabels en gelijkenissen

Dat eerste uit zich vooral in een continue strijd tegen onzin. Van 'wikiwijs' tot 'breinbewust onderwijs' en nog zo wat... Het tweede uit zich bijvoorbeeld in 'hamburgers' en 'voetbal'. Feitelijk is dat 'breinbewust onderwijs' ook een metafoor, maar laat ik het niet ingewikkelder maken dan nodig.

Waarom zijn metaforen soms zo handig? Volgens mij kan je daarmee soms een andere kijk krijgen op iets wat je niet helemaal begrijpt. Als je een ELO bijvoorbeeld vergelijkt met een MAGNETRON dan kan je bedenken dat bij de implementatie van zo'n ELO je wel iets moet doen! Je kunt niet tegen de beoogde gebruikers zeggen 'alsjeblieft, hier heb je een ELO. Ga je gang! Als je nog vragen hebt kan je in de handleiding kijken'.

Als je dan bedenkt dat de beoogde gebruikers helemaal niet zitten te wachten op een MAGNETRON maar gewoon een eitje willen bakken dan kan je een beetje begrijpen waarom dat niet gaat werken. Je begrijpt dat het 'niet werken' in dit geval niet aan de magnetron ligt maar aan de implementatie.

Mijn eigen MAGNETRON (de echte zullen we maar zeggen) heeft ook 3 maanden ongebruikt onder een tafel gestaan. Wat moet je er mee? Maar 't bleek toch veel handiger dan ik dacht! Ik heb hem nog steeds... en 't is ook een oven en grill... bleek achteraf...:-)

Maar verreweg de fijnste metafoor is een voetbalteam dat doet aan competentiegericht leren. Daar kan je zulke leuke dingen mee doen. Met dank aan F.:-)

Die leugens!? Och... ik weet niet... Als ik lees 'Inmiddels geeft www.wikiwijs.nl toegang tot bijna een miljoen items...' dan denk ik meteen: is dat zo? 't Is misschien niet eens een leugen maar 't is ook niet waar! Wikiwijs is gewoon een pompstation. Het verschil tussen de 'berichten' die ik lees en de 'werkelijkheid' zijn ronduit schokkend! Er zijn begraafplaatsen in Nederland waar meer leven in zit.

Maar dat gezeur van mij is natuurlijk niet goed voor mijn loopbaan. Wat dat betreft kan je maar beter gewoon meedeinen met de rest van de mensheid en vooral zwijgen, niet reageren en doen alsof je neus bloedt. Maar ja... dat bedoel ik nu. Ik doe echt mijn best maar 't lukt niet...:-)

Maar 't gaat uiteindelijk niet om wat je zegt maar om wat je doet. Mijn ervaring is dat veel mensen vooral praten maar weinig doen. Men doet wel pogingen in die richting maar er komt meestal niet veel van terecht. Logisch? Best wel. Je kunt niet alles tegelijk...:-)

Uit je nek kletsen

Als je dit geleuter zo 's leest dan is er toch eigenlijk maar één conclusie mogelijk? Lectoren? Wat hebben we daar nu eigenlijk aan?

Over geleuter gesproken! Het kan altijd erger: "CBS toont aan dat bij VVD de files groeien, koopkracht daalt en werkloosheid toeneemt." zegt...?!

Het ligt aan mij, denk ik, maar aan geleuter geen gebrek.

Emigreren dan maar?:-)

Knap he?

Ik had voor 'statistiek 2-1' ooit een uitwerking op de website staan omtrent normaal waarschijnlijkheidspapier. Ondanks dat ik 't toch wel een aantal keren in de les gebruikt hebt, klopt er ergens iets niet.

De tekening klopt niet, maar het uiteindelijk antwoord klopt precies. Er stond ook al onder 'knap he?'. Ik weet wel waarom. Ik heb namelijk de 'best passende lijn' door de punten zo getekend dat ik het goede antwoord zou krijgen.:-)

Dat leek me wel handig, anders staat het zo eh... slordig. Als de tekening klopt dan merkt niemand dat, maar 't is gewoon fraude! Die punten van de grafiek kloppen helemaal niet want je moet natuurlijk wel de rechter klassengrenzen gebruiken. Uiteraard... pff...


Maar ik geloof niet dat iemand het gemerkt heeft. Zo zie je maar weer: al is de leugen nog zo snel, de waarheid achterhaalt hem wel. Ik zal 't nooit meer doen:-)