Misschien is het wel 's aardig om 's te beschrijven hoe ik een digitale leerroute maak, hoe dat zo'n beetje werkt en waarom ik denk dat het werkt...:-)
Op Wat doe ik eigenlijk? had is al een soort 'voorzetje' gegeven omtrent de opbouw van een cursus.
Het mag duidelijk zijn dat het hier vooral gaat om kennis, vaardigheden, meningsvorming, attitude in meer algemene zin. Voor concrete (en toch zo abstracte:-) wiskundeopgaven is zoiets natuurlijk minder geschikt. Daar is frontaal les met een kennistoets gewoon de aangewezen weg. Als het gaat om algemeen aspecten rondom bijvoorbeeld leergebieden, de inzet van ICT, vakdidactiek, onderzoek doen of wiskundeonderwijs in meer brede zin dan geeft zo'n aanpak wel een soort werkende structuur voor het maken van een digitale leerroute.
