Medewerkertevredenheidpeiling

"In opdracht van Stichting VO Haaglanden voert het Bureau voor praktijkgericht onderzoek te Groningen een tweejaarlijkse medewerkertevredenheidpeiling uit onder de medewerkers van uw school."

Afgebroken. Ik ga geen 181 vragen op 24 schermen vragen beantwoorden. Ik heb wel wat beters te doen....

• zou ik ook zeggen: neem jezelf in de peiling
• vreselijk idd #afknapper
  Alsof er iemand geinteresseerd is in mijn tevredenheid...:-)
  haha dat zal vast niet ;-)
• Mooi scrabble-woord: medewerkertevredenheidpeiling
  ja, de woordwaarde zal zeker hoger zijn dan de feitelijke waarde
• Past het wel op het bord?
  Waarschijnlijk niet:-) Erger is dat je wel heel tevreden moet zijn om 181 vragen te beantwoorden...:-)
  Of juist heel ontevreden; dan wil ik wel.
  Ja dat is waar... dat kan ook... Toevoegen: vraag 182. Wat vind u van het invullen van een vragenlijst met 182 vragen?:-)

Leuk bedacht, maar ik begin er niet aan.

Verzameling puzzeltjes

1. De kapitein van een schip is tweemaal zo oud als het schip was toen de kapitein zo oud was als het schip nu is. Samen zijn ze nu 49  jaar. Hoe oud is de kapitein nu?
2. Jan is vandaag jarig. Precies 12  jaar geleden was zijn moeder 4  keer zo oud als hij. Nu is zij nog maar 2  keer zo oud als Jan. Hoe oud was zijn moeder toen Jan werd geboren?
3. Lennard is 32  jaar en twee keer zo oud als Willemien was toen hij zo oud was als zij nu is. Hoe oud is Willemien?
4. Vader is 4 maal zo oud als zijn zoon Robin en 3 maal zo oud als zijn dochter Inge. Inge is 4 jaar ouder dan Robin. Hoe oud zijn Robin, Inge en vader?
5. Vader is 3 maal zo oud als zijn zoon. Als de zoon zo oud zal zijn als zijn vader nu, zal de vader 70 jaar zijn. Hoe oud is de zoon nu?
6. Ik ben nu drie keer zo oud als jij was, toen ik zo oud was als jij nu bent. Als jij nu twee keer zo oud zult zijn als ik nu ben, zullen we samen 130 jaar oud zijn. Hoe oud zijn wij nu?
7. Een moeder is 22 jaar ouder dan haar zoon. Na 10 jaar zal de moeder 3 maal zo oud zijn als haar zoon. Hoe oud zijn ze elk?
8. Over 5 jaar zal een vader 4 keer zo oud zijn als zijn zoon en over 10 jaar 3 keer zo oud. Hoe oud is hij nu?
9. Een moeder van 32 jaar heeft twee kindjes van respectievelijk 5 en 2 jaar. Over hoeveel jaar zal ze dubbel zo oud zijn als haar twee kinderen samen?
10. Karel is nu driemaal zo oud als zijn dochter Birgit. Zeven jaar geleden was Karel 5 maal zo oud als Birgit. Hoe oud zijn ze ieder?

• De kapitein en andere problemen (PDF)
• De kapitein en andere problemen opgelost (PDF)

Was er dan een plan dan?

Ik geloof dat ik deze zoektocht maar even laat zitten.

• Maak het verhaal verder zelf af en kleur de plaatjes... Ik heb 't met is.gd/MfuFxY wel gehad...:-)) volgend jaar meer....
• Denk maar niet dat er kant-en-klare oplossingen te vinden zijn... is.gd/FLuUdI zelf doen! #montessori - ben ik er van af:-))
• Over zoiets als is.gd/Pahxdu kan ik dan weer lang nadenken. Wat heet gratis? Ergens klopt er iets niet...
• "En excuses zijn op z’n minst ook op zijn plaats" - excuses... sorry... alvast dan bij deze... #vreemde gang van zaken.:-)

Dat is ook een trend. Niet meer webloggen maar je 'getwitter' in je weblog plakken. Het is duidelijk een combinatie van paashaas en aardappelmoeheid. Tot later...

• Opbeurende berichten

Eerste stappen met Socrative

Ik had er niet meer aan gedacht maar toch maar 's gekeken naar socrative. Hoe moeilijk kan dat zijn? Nou niet moeilijk dus...:-)


Dan kan ik links de vragen doen en rechts socrative. Gewoon op de beamer zou dat wel moeten kunnen. Op de aangepaste startpagina kan ik dan wel lijstjes met opdrachten neerzetten. Het lijstje vragen 'aanzichten en hellingen' is daar een voorbeeld van.

• Socrative startpagina op wiskundeleraar
• Dashboard om te testen.

De planning is om dit in februari werkend te hebben. Dat ga ik wel halen denk ik...:-)

Hamers en spijkers

Als het goed is kan je in onderstaand stereogram een hamer en spijkers zien. Je moet dan 'door de figuur' heen kijken.

Als je dat nu niet ziet wil dat niet zeggen dat het er niet is. Waarmee ik dan maar wil zeggen dat je in het algemeen voorzichtig zou moeten zijn met je eigen perceptie van de werkelijkheid. Als je iets niet ziet wil dat nog niet zeggen dat het er niet is. Maar hoe kan je dan weten wat waar is en wat niet? Dat kan je niet.:-)

ICT en onderwijs

Ik heb het afgelopen jaar geprobeerd om t.a.v. mijn eigen onderwijs mijn eerder verworven 'inzichten' omtrent de inzet van ICT in het onderwijs handen en voeten te geven. Dat is niet helemaal gelukt, denk ik. Ik wel een aantal 'handige dingen' gedaan, maar echt opgestegen is het niet. Dat is echter geen reden om niet wat kolen op het vuur te gooien.

Ik ga na de vakantie een pilot doen 'wiskunde en konijnen'. Dat is een minicursus voor mensen die niet echt wiskunde nodig hebben maar wel geinteresseerd zijn. Als dat allemaal een beetje lukt heb ik nog meer plannen:

Wiskunde voor mensen die dat niet nodig hebben:

• Wiskunde en konijnen - introductiecursus (pilot)
• Wiskunde en kunst
• Wiskunde en voetbal
• Wiskunde en humor
• ...

Wiskunde voor mensen die dat wel nodig hebben:

• Statistiek en kansrekenen
• Differentiaalvergelijkingen
• ...

Cursussen voor mijn eigen onderwijs:

• Het oplossen van vergelijkingen (klas 2)
• Wat is de afgeleide? (wiskunde B klas 5 herhaling)
• Transformaties van grafieken (klas 4 en 5 wiskunde B)
• Wat is gelijkvormigheid? (klas 3)
• Hellingen en aanzichten (klas 3 havo)
• Algebraische vaardigheden (klas 3 vwo)
• ...

...en allemaal voor niks. Ik moet nog even nadenken over een verdienmodel. Maar misschien ook wel niet... eerst maar 's de pilot...

Cursussen voor mezelf:

• Inleiding algebra
• ...

Ideeën genoeg, zou ik denken:-)

Gratis bijles

Van één en dezelfde vragensteller: 211 vragen en antwoorden..., maar is dat niet gewoon bijles? Weet je wat dat kost?:-)

Denken in leerobjecten niet in leerarrangementen

Er staat sinds 8 mei 2010 een 'idee' op uservoice.wikiwijs.nl over leerobjecten vs. leerarrangementen:

Ik denk dat docenten eerder behoefte hebben aan relatief kleine leerobjecten dan aan complete leerarrangementen. Het zijn als het ware de bouwstenen voor een eigen leerroute.

Er zijn zelfs een aantal reacties. Dat kan ik me nog wel herinneren. Om de 3 maanden een reactie. Het was niet bij te houden!

Ik heb mijn best gedaan. Inmiddels lijkt het er op dat wikiwijs juist in 'les, serie lessen' denkt in plaats van 'relatief kleine leerobjecten'. Ik begrijp inmiddels ook wel waarom. De belofte was dat er 'leermateriaal' zou komen dat 'aanpasbaar' zou zijn. In de praktijk blijkt het om leerroutes te gaan die vooral verwijzen naar lesmateriaal op Internet.

Voor wiskunde is dat bijvoorbeeld het Freudenthal Intstituut, Math4All en een groot aantal andere aanbieders en verwijzingen naar allerlei andere plekken op het Internet. De inhoud van al die verwijzingen kan je natuurlijk niet aanpassen. Je kunt de leerroutes in wikiwijs natuurlijk wel aanpassen, maar dan ben je gewoon een beetje aan het arrangeren en daar heb je dan nu net dat hele wikiwijs niet voor nodig. Dat kan ik thuis ook...:-)

Ik kan niet anders concluderen dat er van die belofte 'aanpassen naar eigen inzicht' niets terecht gaat komen. Wikiwijs is in dat geval niet veel meer dan een krakkemikkig pompstation voor het rondpompen van dezelfde 'oude meuk'.

Vuilnisman!

Zie ook ICTklas

Hufterigheid beter verdelen

Ik heb een heel oud weblog en een oud weblog. Op mijn oude weblog stond bij 'achtergronden' zoiets als:

Bij deze uitspraak heb je het gevoel dat het klopt omdat je altijd wel iemand kent die voldoet aan de kwalificatie 'hufter'. Ik weet er alles van. Ik had er op mijn weblog bijgeschreven 'meestal ben ik dat'.:-)

Maar de stelling 't klopt niet altijd. Soms is het zo dat de hufterigheid zo'n beetje gelijk verdeeld is over de hele groep waar je deel van uitmaakt. Dat is wel prettiger, vind ik. In zo'n geval val ik dan ook minder op.

Als je zelf hufterige trekjes hebt dan herken je die hufterigheid ook eerder bij anderen en als iedereen nu maar zo'n beetje een gelijk niveau van hufterigheid heeft dan gaat het wel.

Maar 't zou ook wel kunnen zijn dat iedereen gewoon meer met zijn/haar eigen dingen bezig is en dat vrijwel niemand echt zit wachten op al dat gedoe van al die andere mensen.

Ik geloof dat er vandaag iemand riep 'verbeter de wereld, begin bij jezelf'. Dat is wel een fijne dooddoener. Ik geloof niet dat het zo werkt, want zo raak je natuurlijk nooit uitverbeterd en voordat je dan eindelijk eens aan die anderen toekomt dan is het waarschijnlijk niet meer nodig.

Al met al denk ik dat die hufterigheid van mij vooral is bedoeld als zelfbescherming. Ik dacht altijd dat als je ouder wordt je de dingen beter begrijpt. Dat is niet zo. Integedeel. Ik begrijp er steeds minder van en dat dat wil ik graag zo houden.:-)

Pure poëzie

Eén van de leukste Twitters is 'Astronomy Picture of the Day'. Vandaag was het de beurt aan The Fairy of Eagle Nebula:

The dust sculptures of the Eagle Nebula are evaporating. As powerful starlight whittles away these cool cosmic mountains, the statuesque pillars that remain might be imagined as mythical beasts.

Pure poëzie zou ik zeggen...

Internationale voorbeeldfunctie

Als wikiwijs een internationale voorbeeldfunctie heeft dan moet ik voortaan ook maar in het steenkoolengels gaan webloggen.

'It's a big pile of shit....' klinkt mij behoorlijk als rechtsgeaarst Engels in de oren. Maar of 't zo is kan ik niet weten. Misschien kan GOOGLE helpen met vertalen!? Google zegt: 'It's a big bowl of dredging.'. Dat is vast geen 'normaal' Engels, maar daarom niet minder waar, natuurlijk...

Ik weet niet. Ik geloof dat ik er maar over moet houden. Zoveel 'deskundigen' die het geweldig vinden daar kan een eenvoudige boerenjongen als ik niet tegen op. Maar ergens klopt er iets niet! Ik weet het (bijna) wel zeker!

Dat 'rechtsgeaarst' was een typefout, maar in dit verband vond ik hem te leuk om te verbeteren.

Onverenigbare breuk

Soms loop je zomaar tegen iets aan dat je niet kon vinden toen je er naar zocht:



Maar wat zou dat zijn? Een onverenigbare breuk? Zo'n breuk die nooit meer goed komt? Dat is niet prettig als je dat hebt, denk ik...:-)

Zie Nog meer breuken

Vermenigvuldigen op z'n hollands

Statement

antisocial("true")

Daar was ie weer...

Ik had ooit een GRATIS emailadres bij Net@adress 'for live'. Ik had er zelfs een T-shirt van, geloof ik. Totdat het niet meer gratis was...

Toen kregen we GRATIS Blackboard bij Kennisnet. Ook leuk tot het moment dat het niet meer gratis was.

Zo was er ooit GRATIS Collegenet met interessante vragen als:

"ik heb een vraagje..
hoe kun je het beste wiskunde leren?
ik heb vrijdag toets,, en ik moet een goed cijfer halen..
dus hoe leren jullie wiskunde??
en halen jullie er hoge cijfers mee..
alvast bedankt.. "

Totdat het niet meer gratis was...

Nu is het de beurt aan NING. 't Was geinig en GRATIS, maar dat 'gratis' gaat er uit. Op zich zou je natuurlijk voor NING kunnen gaan betalen, maar op de een of andere manier voel ik daar niets voor. We gaan gewoon niet betalen voor iets wat we gratis kunnen krijgen. Ik geloof dat dit soort dingen in 'eigen beheer' toch verreweg het prettigst is.

Het wordt tijd om naar iets anders uit te gaan kijken. Zei er niet iemand dat cursussen met ICT geen lang leven beschoren zijn? Nou wel aan, het bewijs is weer geleverd. Tada!

Nee, jongens en meisjes er bestaat niet zoiets als GRATIS. Het kan een tijdje goed gaan, maar uiteindelijk betaalt er iemand de rekening...