"Het rapport bevestigt in feite dat, als het gaat om professionalisering van onderwijsgevenden, er nog steeds te sterk gedacht en gehandeld wordt vanuit het paradigma van de training, cursus en opleiding. De kansen die meer informele vormen van leren bieden, worden -als het gaat om docentprofessionalisering- onvoldoende benut."
bron
