't Is moeilijk, tellen! Gelukkig werd er iemand wakker. De fout werd snel verbeterd:
Ik noem dat 'richtingsloze verbetering'. Kennelijk was wel duidelijk dat er iets niet klopte, maar was het nu 3 of 5? Leerlingen hebben dat ook wel 's. Ze voelen wel aan dat er iets niet klopt, maar soms zijn de verbeteringen erger dan de kwaal... of zoiets...:-)
