Als je een spijker bent

The nail that sticks up will be hammered down.
bron

Ik voel me hier niet thuis

Home is not where you live but where they understand you.
Christion Morgenstern, writer (1871-1914)

Het ware gezicht van Leonardo da Vinci

via @histoforum

De klok horen luiden... deel 2

De toekomst van wiskundeleraar.nl

Het ziet er naar uit dat per 1 september de website wiskundeleraar.nl een andere bestemming krijgt. Wegens onvoorziene omstandigheden zullen we maar zeggen.

De vraag is dan: wat nu? Na 7 jaar trouwe dienst laat ik het maar zo. Ik zou het natuurlijk kunnen proberen te gaan gebruiken bij mijn nieuwe baan, maar in principe hebben we daar al allerlei dingen voor die (hoop ik) ook werken. Zo niet dan kan ik altijd nog 's kijken...:-)


Ik moet daar dus nog een keer over na gaan denken... Ideeën genoeg, maar eerst maar 's kijken hoe 't gaat, wennen aan de nieuwe omstandigheden en dan komen de 'goede ideeën' misschien wel vanzelf. Ik zie nog wel.:-)

• Zo ziet de zaak er na 25 juli 2011 uit.
  
• Of misschien wel zo...

Je moet dan inloggen. Dat kan dan nog steeds, maar vanaf 1 september 2011 gaat dan niet meer.

Grafschrift

Hier rust wiskundeleraar.nl In leven een waar genoegen Nu is ie dood Wat was dat is geweest Voorbij, voorbij, o en voorgoed voorbij Deze wiskundeleraar is uitgeteld:-)

Cijferlijst 1990

Op mijn akte van bekwaamheid van de tweede graad tot het geven van voortgezet onderwijs in het vak wiskunde staat:

De examencommissie voor de eenjarige deeltijdopleiding wiskunde, tweedegraad verzorgd door de hogeschool gelderland te arnhem belast met.. enz.

Het lijkt dan net of de tweedegraads opleiding destijds maar één jaar duurde. Rara hoe kan dat?

Er zat ook nog een cijferlijst bij:


...en de scriptie ging over 'de rekenmachine in het voortgezet onderwijs', dus ik bedoel maar...:-)

De laatste lootjes...

Als je een `lerarenopleider` bent dan suggereert dat dat je zo'n beetje weet hoe dat werkt. Dat je, zeg maar, een soort van deskundige bent op het terrein van het 'leraar zijn'. Na 22 jaar is dat misschien zelfs niet eens zo`n gekke gedachte. Maar is dat wel zo?

Ik weet het niet. Als ik zo lees wat studenten allemaal schrijven, bedenken en vinden dan vind ik dat hoopgevend. Er is zo veel betrokkenheid, passie, creativiteit en plezier. We hebben altijd zo'n lol en ik vind zo veel herkenbaar. Ik geloof dat ik me meer betrokken voel bij die studenten dan bij de rest van die lerarenopleiding.

Je zou je bijna af moeten gaan vragen waarom dat 'gezeur' nu eigenlijk nodig is? Waarom niet gewoon doen wat nodig is en afzien van onzinnige ideeën, generieke maatregelen en andere ongemakken? Jammer genoeg zit dat er niet in. Is dat erg? Eigenlijk wel, maar af en toe moet je ook aan jezelf denken. Ik geef 't toe: het is egoistisch ergens maar 'what the fuck', je leeft maar één keer. Als iedereen nu 's gewoon normaal zou doen!?

Ik heb mijn best gedaan. Ik vond het leuk. Ik geniet er nog steeds van, maar je kunt niet het onmogelijke willen... Of misschien ook wel:-))

Wiskunde en leergebieden

In het kader van 'doe nog 's een cursus' lopen er op dit moment twee cursussen 'wiskunde en leergebieden'. Eén in de voltijd en één in de deeltijd. In principe zijn de cursussen exact hetzelfde. Grof gezegd komt het er op neer dat de studenten de opdrachten inleveren via de website en wel zo dat iedereen elkaars werk kan zien.

Ik kijk het zo'n beetje na:

VOLTIJD
Je hebt nu 337 opdrachten van de 667 opdrachten nagekeken (51%)
Er zijn in totaal 29 deelnemers.

DEELTIJD
Je hebt nu 478 opdrachten van de 782 opdrachten nagekeken (61%)
Er zijn in totaal 34 deelnemers.

Eigenlijk kan je 't geen nakijken noemen. Ik keur het 'goed' of ik keur het 'af'. Ik lees natuurlijk alles en bekijk alles maar ik probeer me er (in principe) niet te veel te bemoeien. Daarbij val ik wel 's door de mand in die zin dat sommige studenten niet echt antwoord geven op de vraag of zich niet aan de opdracht houden.

Het is wel een beetje jammer dat de interface niet bij alle browsers helemaal doet wat ie bij internet explorer doet. Daardoor ben ik ook meteen een webeditor geworden. Dat heb ik wel vaker gedaan dus echt erg is dat niet, maar 't is natuurlijk wel werk.

Maar leuk is het wel. Ik vind het in ieder geval zo leuk om te lezen wat iedereen zo roept, verzint en kwijt wil. Als dat geen co-creatie is dan weet ik het niet meer.

De groepsgrootte maakt het bij sommige opdrachten moeilijk om nog origineel en aanvullend te zijn, denk ik. Dat is wel jammer ergens. Jammer is ook dat bij de bijeenkomsten het toch lastig praten is met zoveel mensen tegelijk. De presentaties gaan wel, maar ergens heb ik het gevoel dat dat beter moet kunnen.

Maar goed. Als experiment vind ik (tot zover) wel geslaagd. Het is in ieder geval weer 's iets heel anders! Ik ben benieuwd wat de studenten er van gaan zeggen bij de cursusevaluatie. Wat een vak hè?:-)

Kritiek?

“Criticism is something you can easily avoid by saying nothing, doing nothing, being nothing”
Aristotle

Hoe bedoelt u?

`Technologie zal nooit de plaats innemen van de leraar`, zei hij, maar de media- en internetbedrijven kunnen volgens hem wel een deel van het `geestdodende lesgeven` vervangen.
bron

Zand erover

bron

Alle dagen feest

Eend in Tongeren

All that before

Although I flash that foolish grin
that seemed so winning when I came in
I'm beginning to see everything we've been
is going to be forgotten.
Peter Hammill

Zie ook All That Before

Pilgrims

The time has come, the tide has almost run
and drained the deep:
I rise from lifelong sleep.
Peter Hammill

Zie ook Pilgrims

Hamlet

To be or not to be
Dat boeide mij het meest
Maar zijn of niet-zijn is voorbij
Nu ben ik er geweest
bron