VVD

De VVD zal wel staan te juichen met hun 31 zetels.



Maar feitelijk scoort de VVD onder de trend!

PvdA

Het lijkt misschien nog wel iets dat de PvdA bij de Tweede Kamer verkiezingen 31 zetels haalt maar 't is gewoon het vervolg van de definitieve ondergang:



't Gaat tenslotte om de trend!:-)

Vraag van de week

Zou de lerarenopleiding van de hogeschool rotterdam deze vraag ooit gaan beantwoorden:

"Onderwijsorganisaties die verschillende jaren ervaring hebben opgedaan met ELO's staan op een gegeven moment voor de keuze: een andere ELO, of laten we het zo?"
bron

Volgens mij is er dit jaar een soort van poging ondernomen alle websites onder te brengen in N@tschool. Ik hoor er niets meer over, dus ik neem aan dat het gelukt is. Dus dan nu graag antwoord op de vraag! Ik ben benieuwd...:-)

Gebleekte badmuts

Op profielen (onafhankelijk opinie- en informatieblad van de Hogeschool Rotterdam) staat een poll:

"Woensdag zijn de verkiezingen. Naar welke partij gaat jouw stem?"

Op dit moment zo'n 67 reacties met de PVV met 10 stemmen in de meerderheid. Dat was kennelijk de moeite waard om over te twitteren. Met zo'n 28.500 studenten is het aantal van 67 reakties nu niet direct een 'grote opkomst' te noemen.

Op het lijstje staat 1 persoon (1.5%) die niet gaat stemmen. Dat ben ik. Ik ga niet mee doen aan die flauwekul. Laten we nu toch gewoon eerlijk zijn. Die verkiezingen dat is toch gewoon een groot theaterstuk. Daar moet je toch gewoon niet aan mee willen doen. Het feit alleen al dat er mensen zijn die serieus overwegen om te stemmen op die gebleekte badmuts uit Venlo moet je toch aan het denken zetten. De reden van het succes van de PVV zit 'm niet in de PVV maar in het falen van die andere partijen.

Ik heb natuurlijk wel een lijstje gemaakt en de stemwijzer ingevuld. Maar als ik zo ga strepen blijft er gewoon niks over. Het is allemaal niks. Weg ermee! Laat ze maar lekker verder knoeien.

't Gaat lekker toch? Tot zover mijn bijdrage aan de trivialisering van de politiek. De volgende keer het 'andere thema'. Dat is de debilisering van de samenleving. Ik weet het niet... Ik ben bang dat het emigreren wordt.

Leven op Titan (maan van Saturnus)

"Though not conclusive, the evidence does suggest some form of life may be responsible."
bron

We hebben geluk gehad?

"Een komeetinslag heeft een gat zo groot als de Stille Oceaan geslagen in het zuiden van de planeet Jupiter. Het rotsblok had waarschijnlijk een breedte van 500 meter en sloeg in met de kracht van enkele duizenden atoombommen. Was dit rotsblok op aarde ingeslagen had u dit artikel nu niet gelezen."
bron

Perspectief

Eén van de moeilijkste dingen om te leren is het vermogen 'je te kunnen verplaatsen in een ander'. In mijn RSS-feeds duikt af en toe een berichtje op van Project Euler. Klikken geeft:

Problem 295 will be accessible in 22 hours, 55 minutes (Sat 05 Jun 2010 at 1.00 pm [GMT])
Current date/time on server: Fri 04 Jun 2010 2.05 pm [GMT]

Tja, wat moet je daar van denken? Ik ga meestal niet eens meer kijken. Echt handig is dat niet!

Arbeidsvitaliteit

"Anders dan het populaire vooroordeel ons wil doen geloven, is door de onderzoekers geen negatieve relatie gevonden tussen de oplopende leeftijd en de arbeidsvitaliteit van mensen. Sterker nog, het omgekeerde lijkt eerder waar. Hoe ouder, hoe vitaler."
bron via kaleman1960

Weekverslag week 22

Daar was ie weer: het weekverslag. Maandag was verwarrend. De les van 'wiskunde en leergebieden' is verhuisd naar de maandag. Maar ik was zelf een beetje in de war over begintijd van de minor, geloof ik...

Had ik eigenlijk al een lokaal? Eigenlijk niet geloof ik, maar uiteindelijk toch wel. Ik weet niet wat het is maar op de een of andere manier kom ik er nog niet helemaal in, in die leergebieden. De minor was wel weer aardig. Het blijft nog steeds de vraag of de leeropbrengsten wel voldoende zijn, maar gezellig is het wel...:-)

Donderdag 'statistiek 1-3' en 'internet en wiskundeonderwijs'. Ik vond het allemaal weer erg leuk. Daar laat ik het maar even bij, denk ik...

Ik laat het er helemaal maar even bij. Deze week was toch weer anders dan andere weken. Ik geloof dat ik wel enigszins opgefokt ben inmiddels... Nou ja dat moet dan maar:-)

Twitter

Dichter 2

Woont in een boom. Heeft heel wat te vertellen
maar is totaal verstoken van publiek.
Verwaaide vogel, die geen ei kan leggen.
Gebrek aan hoorders maakt hem stiekem ziek.

Ten slotte valt hij kraaiend van zijn tak
en breekt zijn nek, een prooi voor prozadieren.
Vossen en raven kan hij nog plezieren:
nooit aten zij een aas dat zo mooi sprak.

---

uit: 'Gilette' 1998.

Van Paul Marijnis

Impossible motion

Geleuterindicatoren

Ik had mee een beetje voorgenomen om voor de studenten in het kader van het lezen van een aantal artikelen een lijstje te maken met 'geleuterindicatoren'. Die laatste formulering gaat misschien wat ver, maar een aantal woorden, begrippen en fantasieën die je (op z'n minst) tot enige terughoudendheid zouden moeten bewegen? Ja, dat moet kunnen. Hier is zo'n lijstje:

• 'recent hersenonderzoek' of 'hersenhelften'
• het woord 'slim' als in 'slim werken', 'slimme inzet van ict', 'slim opleiden' etc.
• innovatief onderwijs
• blended learning
• co-creatie
• homo zappiens & multitasken
• 'nieuw' als in 'het nieuwe leren', 'het nieuwe werken'
• zie ook 'het oude denken' e.d.
• 2.0 als in 'onderwijs 2.0', 'werken 2.0' e.d.
• onderwijs van de 19e, 20e en 21e eeuw...
• 'wisdom of the crowds'
• 'online communities' of nog erger 'online learning communities'
• be creative
• 'evidence based'
• duurzaamheid
• 'docenten & professionaliseren' en 'professionele ruimte'
• activerende didactiek
• missie
• de beleveniswereld van de leerling/student
• 'go with the flow' is ook zo iets...
• het 'onzichtbare leren'
• 'cloud computing'
• 'spelen'
• 'belonen naar prestatie' en 'efficient werken'
• 'wat ik geleerd heb dat heb ik niet op school geleerd'
• 'connectivism'
• informeel leren
• de generatie Einstein
• ...

Nu had ik genoemde 'indicatoren' nog graag nog wat nader toegelicht, maar daar is bijna geen beginnen aan...:-)

Belangrijk is om bij alle publicaties, weblogs, verhalen en beschrijvingen deze indicatoren goed in de gaten te houden. Meestal kan dit je op het spoor brengen van 'soepel omspringen met de werkelijkheid', zullen we maar zeggen.

Je begrijpt dat dit mijn persoonlijke visie is en zeker niet de visie van de lerarenopleiding...

Santana

..en pas 2.323.143 keer bekeken...
...ik bedoel 2.323.144 keer dan...:-)

Steeds sneller....:-)

Ik heb bij het 'uitbouwen' van wiskundeleraar.nl de ene functionaliteit (zie afvinklijstjes) nog niet eens af of er kondigt zich alweer een nieuwe idee aan. Of eigenlijk twee ideeën:

1. Een lijstje voor de aanwezigheid
2. Opdrachten inleveren via de website

Het eerste 'ding' is gewoon handig. Even snel de 'aanwezigen' aanvinken tijdens een bijeenkomst. Het tweede 'ding' kan, mits goed uigevoerd, het gebruik van NING of die hogeschoolmapjes zelfs helemaal overbodig maken.

Als je daarbij ook nog de mogelijkheid geeft om bestanden te 'uploaden' naar het bestandsbeheer van wiskundeleraar.nl zelf dan zou dat helemaal geweldig zijn. In principe kan je dan zoveel meer. Backups maken, bestanden met commentaar terugzetten in de map van de student en nog zo wat...

Nee, ik zie 't wel zitten...:-)

ICT en de lerarenopleiding

"Opleiders vinden dat ze door hun leiding niet intensief worden gestimuleerd om ict toe te passen bij hun onderwijs. Het overgrote deel van de lerarenopleiders vindt dan ook dat zij in hoge mate zelf bepalen hoe en wanneer ze ict inzetten voor onderwijsdoeleinden. Ze worden daarbij niet ondersteund door een gezamenlijke visie en afspraken over de didactische rol van ict."
Didactiek in Balans Lerarenopleiding 2010

Weblog's juni 2009 - mei 2010