appelspijs
bodemprijs
discountprijs
drempelprijs
eenheidsprijs
ereprijs
francoprijs
functie-eis
godenspijs
gokpaleis
juryprijs
kiloprijs
kwalsterijs
literprijs
oeuvreprijs
olieprijs
persmatrijs
poedelprijs
schaduwprijs
schoonheidsprijs
sorbetijs
sportpaleis
steenpatrijs
steranijs
studiereis
verkoopprijs
verkoopsprijs
waterijs
wedereis
wereldreis
wilgenrijs
winkelprijs
wisselprijs
woekerprijs
yoghurtijs
zakenreis
bron
zondag 13 maart 2016
dinsdag 8 maart 2016
De toekomst van het onderwijs
VO Haaglanden nodigt mij uit voor een enquête over:
- 21st century skills
- Professionele ruimte
- Gepersonaliseerd leren
- Leerstrategieën
- Aandacht voor persoonlijke vorming van leerlingen
zaterdag 5 maart 2016
maandag 22 februari 2016
In de vakantie hoor je niet te werken. Zou je denken...
Vakantie...!? Dat klinkt goed, maar is het wel vakantie? Kun je vrijdagmiddag om 5 uur de zaak uitzetten en het loket pas weer openen op dinsdagmorgen om een uur of half negen?Nee dat kan je wel vergeten. Zo zit de wereld van het onderwijs niet elkaar. In de vakantie heb je geen les, je kunt uitslapen, leuke dingen gaan doen, maar meestal is er nog heel veel werk wat ook moet gebeuren en waar je normaal niet aan toekomt... dus aan het werk luie rotblokken!
Maar ik hou 't wel gewoon bij. Ergens komt er een keer een rekening...:-)
donderdag 18 februari 2016
zaterdag 13 februari 2016
Rochefort
| De Rochefort 10 laat zich kenmerken door haar zeer donkerrode kleur en haar lichtgekleurde schuimlaag, die snel aan dikte verliest tot er enkel een zeer dunne schuimlaag overblijft. De smaak is op z’n zachtst gezegd zeer complex te noemen. Het bier smaakt zoet met een lichtbittere ondertoon, zoals van donkere chocola en karamel. bron | ![]() |
maandag 8 februari 2016
zondag 7 februari 2016
donderdag 4 februari 2016
Raven kunnen in februari al op de eieren zitten...
Over hazen gesproken. Ik ben vandaag begonnen met het uitvoeren van twee lessen in 4 HAVO wiskunde A in het kader van mijn cursus differentiatie. Werktitel: Bonzo. U weet wel van de hapklare brokken. Honden spitsen de oren als ze van Bonzo horen. Dat was niet verkeerd, denk ik. Als het gaat werken dan blijkt maar weer dat je altijd moet volhouden. Geef niet op.
Er was nog even een idee om een project aan te melden bij het LerarenOntwikkelFonds. Iets met algebra voor de tweede klas. Maar ik ben daar inmiddels van terug gekomen. 't Is nog lastig om zoiets in 't openbaar uit te leggen. Kort gezegd komt het er op neer dat ik al heel lang (zeg maar gewoon altijd) heel veel dingen gedaan heb waarbij het niet altijd even duidelijk is of ik dat nu zelf wel echt wil. Meestal hobbel ik dan zo'n beetje mee waarbij ik dan verstrikt raak in dingen die ik niet wil. Over koeien gesproken...:-)
Een mooi moment om daar mee op te houden. Laat ik me beperken tot mijn primaire taak. Dat is wiskundeles geven. Dat is al lastig genoeg en er komen altijd allerlei dingen bij. Dat is ook goed, maar mijn onafhankelijkheid en vrijheid zijn essentieel. Als je in je leven steeds meer dingen doet omdat het moet dan leef je niet dan word je geleefd. Dat kan niet de bedoeling zijn...
Zo zie je maar: raven kunnen in februari al op de eieren zitten...:-)
zondag 31 januari 2016
Het onbegrepen leren
"In het algemeen kunnen mensen altijd veel meer dan ze zelf weten. Mensen kunnen veel meer dan ze zelf willen. De belangrijkste opdracht van het onderwijs is om leerlingen over dat soort drempels heen te helpen, het maximale uit leerlingen te halen en zelfs onwilligen te verleiden tot mooie prestaties."
bron
bron
donderdag 28 januari 2016
zaterdag 23 januari 2016
maandag 11 januari 2016
zondag 10 januari 2016
Zondag
't Is zondag en dan hoor je niet te werken, maar vandaag zit er niets anders op helaas. Dus dan maar een lijstje:
- Inhaalproef klas 3 maken VWO en HAVO combinatieproef hoofdstuk 1, 2 en 3.
- Proef wiskunde D klas 4 VWO en HAVO hoofdstuk 3
woensdag 6 januari 2016
Pseudocontext?
Op WisFaq stond een vraag over de stelling van Pythagoras:
In een didactische context is dit een realistische context omdat je (volgens Drijvers c.s.) er iets bij voor kan stellen. Als toepassing lijkt het nergens op, maar dat zie je wel vaker. Die heks met haar warme en koude blokjes geeft ook niet direct een goed beeld van de werkelijkheid, maar kan als didactisch hulpmiddel toch werken...?!
Af en toe moet je iets zinnig roepen...:-)
In een didactische context is dit een realistische context omdat je (volgens Drijvers c.s.) er iets bij voor kan stellen. Als toepassing lijkt het nergens op, maar dat zie je wel vaker. Die heks met haar warme en koude blokjes geeft ook niet direct een goed beeld van de werkelijkheid, maar kan als didactisch hulpmiddel toch werken...?!
Af en toe moet je iets zinnig roepen...:-)
zondag 3 januari 2016
Abonneren op:
Posts (Atom)



