dinsdag 28 april 2020

Vlakvulling X - III

Basisprincipes

Een aantal basisprincipes voor een gelukkig leven, carrière en/of relatie.
  1. Maak nooit onnodige vijanden.
  2. Laat je nooit verantwoordelijkheid opdringen over zaken waar je geen zeggenschap over hebt.
  3. Laat nooit over je lopen.
  4. Eerlijk duurt het langst.

Vlakvulling X - II

vrijdag 27 maart 2020

De 5 leefregels van Liesbeth List

Mooi hoor...
  1. Heb het leven lief 
  2. Heb nergens spijt van 
  3. Zie de waarheid onder ogen 
  4. Bang zijn voor de dood is energieverspilling 
  5. Zet als 'bekende nederlander' één stap over de grens, en niemand kent je meer
bron

maandag 23 maart 2020

Rare puzzels

Er bestaat een heel vervelend soort puzzels. Hieronder zie je daar een voorbeeld van:



Hier boven moet dus iets staan!

Je krijgt dan dingen als wat dan PRINS betekent. pr-in-s, als u begrijpt wat ik bedoel.....
VOORSPELLEN wordt dan iets als , maar voor hetzelfde geld betekent gewoon DONDERDAG en betekent BUITENSHUIS.

Maar misschien moet je eerst zelf , hoe lastig dat soms is.

Vol kwam de terug van de .

Het was gewoonweg

De mooiste is toch wel


Als je ze zelf wilt maken, zou je kunnen beginnen met woorden waarin voorzetsels voorkomen: onder, achter, in, op, boven, na of voor.

Een woord als INBOORLING wordt dan in-b-oor-l-in-g, dus zoiets als



Ach ja, eigenlijk is het gewoon een kwestie van tekstverwerken..., maar wat staat hier nou?



Stuur je oplossing naar je wiskundeleraar of wiskundelerares, hij of zij zal blij zijn...:-)

donderdag 19 maart 2020

Limieten van vierkantswortels

WisFaq is een verzameling van (veelgestelde) vragen en antwoorden. Het idee achter een F.A.Q. is dat vragen die eenmaal beantwoord zijn ter beschikking worden gesteld aan alle gebruikers.

Voorbeeld

Bij sommige limieten met worteluitdrukkingen kan je proberen om teller en noemer met een gepaste toegevoegde uitdrukking te vermenigvuldigen.

De worteltruuk toegevoegd aan de FAQ-vragen!


Could coronavirus lead to real 21st-century learning?

"Who knows, out of these interesting times might come a set-up more appropriate to the 21st century."
Eigenlijk word ik te oud voor al die onzin...:-) - maar ja je ontkomt er niet aan...

Serieus?:-)

Er zijn twee akelige momenten...

1.
Je wordt niet serieus genomen.
Dat is gebruikelijk...:-)

2.
Je wordt wel serieus genomen.
Dat is mogelijk nog erger...

Maar je doet er niets aan.:-)
Je zou er misschien beter het zwijgen toe kunnen doen, maar aan de andere kant is dat dan wel weer jammer ergens. Verrassende uitkomst...:-)

Het leven is een groot tranendal

...of dat je je grappen uit moet gaan leggen... of nog erger... dat iemand anders je grappen gaat uitleggen...

maandag 9 maart 2020

Overzicht van de website

Langzaam maar zeker komt er enige schot in de zaak. Op de website zijn de volgende onderdelen te vinden:
De laatste toevoeging is 'Doneren'. Als je mijn activiteiten wilt ondersteunen dan kan je daar het geld overmaken.:-)

woensdag 4 maart 2020

Probleemaanpak

Het schiet al lekker op met mijn lespakket 'probleemaanpak'.

Inhoud van het lespakket
  • antwoorden
  • de kapitein en andere problemen opgelost
  • de kapitein en andere problemen
  • docentenhandleiding
  • proeftoets antwoorden
  • proeftoets
  • toets I
  • toets II
  • uitwerkingen
  • werkboek
...en dan nog kijken naar de betaling...:-)


zondag 23 februari 2020

Hamburger zonder broodje en zonder ei

Eigenlijk is een hamburger zonder broodje een goed idee.  Je kunt de hamburger mooi combineren met tomatensla en slordige aardappelen. De hamburgertjes nieuwe stijl gaan dan ongeveer zo:
  • 2 tartaartjes
  • 1 ui
  • 3 plakjes spek
  • 4 plakjes cheddar uit een envelop
  • een paar zilveruitjes
  • tomatenketchup en mayonaise 
Recept
  • fruit de uitjes en het spek 
  • maak de tartaar aan met peper en zout
  • bak de tartaar snel en aan beide zijden mooi bruin in de zonnebloemolie
    het vlees mag van binnen nog een beetje rauw zijn
  • maak de hamburger op met de cheddar, uitjes en spek boven op
  • serveer met sloridge aardappelen uit de oven
  • met een beetje mayo  en ketchup
...en dan eten maar...:-)

maandag 10 februari 2020

Analyse+

De laatste aanwinst in mijn aanbod:
  • Analyse +
    Bijzondere krommen, numerieke methoden, recursie en programmeren met de grafische rekenmachine (Ti83/84)
    Gratis

zondag 9 februari 2020

Probleemaanpak

"De vernieuwde ‘probleemaanpak’ is een praktische opdracht voor HAVO 4 wiskunde B. Deze PO bestaat uit een aantal opdrachten die in de les in tweetallen gedaan worden. De PO wordt afgerond met een toets in tweetallen."

Die doet het ook weer...

Als iets niet werkt dan moet je soms gewoon volhouden. Ik dacht dat ik dat ding uiteindelijk aan de praat zou moeten kunnen krijgen. En wat denk je? Doet het weer...:-)

In één keer opgenomen, dus af en toe sla ik verkeerde toetsen aan, misschien. Aan de andere kant: als je wacht tot het perfect is dan ben je dood.

vrijdag 7 februari 2020

Op kantoor

Vandaag zit ik 'op kantoor'. Wat ik hier doe? Eerst maar 's dat 'Privicy Statement' afmaken. Het schiet niet echt op, maar 't is ook zo vreselijk saai.
Eigenlijk moet ik vandaag sommen maken, maar misschien wacht ik daar nog even mee. Mijn filosofie is dat je nooit dingen tegen je zin in moet doen. Gewoon wachten tot je zin krijgt. Dat werkt wel zo prettig. Zo ben ik al een tijdje bezig met zin maken om de keuken op te knappen, maar of dat er nog ooit van komt..!?:-)

Ik heb vandaag al een stuk gewandeld in het bos. De krokussen en de sneuwklokjes hebben er al zin in. 't Was mooi zonnig en lekker fris.

Je zou met 'echt' op kantoor moeten zitten. De hele dag net doen of je hard werkt en hopen dat de dag snel voorbij gaat. Het weekend staat voor de deur...:-)

donderdag 6 februari 2020

Doen wat je leuk vindt

"ICT maakt andere manieren van leren mogelijk. Hoe dat precies zit en welke middelen en methoden dat dan zijn valt nog te bezien."


Ik heb er over nagedacht. Ik ga mij richten op het aanbieden van digitale leerroutes in wiskundeleraar.nl.  Ik heb daar ervaring mee. Ik denk dat ik een redelijke kijk heb over wat wel en niet werkt. Waarom zou ik die kennis en ervaring niet kunnen gebruiken om een aantal digitale leerroutes aan te bieden. Misschien kan ik laten zien wat wel werkt. Het kost wat (dat is normaal) maar daar krijg je ook iets (dat niet niet normaal).

  • Zoiets moet het worden...!

Als ik nu maar lang genoeg nadenk en verder pruttel ontstaat er wel een idee over vorm, opzet, verdienmodel en werkwijze. Als het zo ver is dan meld ik me wel weer...:-)

Je moet niet doen wat je goed kan, maar wat je leuk vindt,,, of nee, je moet doen wat je goed kan en wat je leuk vindt. Maar voor niets gaat de zon op... en onder...:-)

Wat moet er gebeuren?
  • Schoon vegen van overtollige spullen en oude meuk.
  • Nalopen van alle functionaliteiten, uitbreiden van de mogelijkheden en goed nadenken over 't opzetten en werkwijze rondom leerroutes.
  • Uitwerken van de verschillende rollen in de leerroutes.
  • Verbeteringen en uitbreidingen aanbrengen waar dat nodig is.
  • Het verdienmodel. 
  • Analyse van  de beheersbaarheid.
  • Een voorbeeld maken.
  • ...
...en dan maar weer 's verder kijken...Ik heb geen haast:-)

dinsdag 4 februari 2020

Verdienmodel

Toen ik nog werkzaam was in het VO/HBO wist iedereen het altijd beter als het ging om het gebruik van ICT. Ik zwom altijd tegen de stroom in, maar nu ga ik er geld voor vragen: Ik geef toe dat dat een buitengewoon merkwaardig verdienmodel is en het is nog maar zeer de vraag of het gaat werken,  maar beloofd is beloofd:-)


Ik vind vooral de vetplant erg mooi. De rest vind ik erg onhandig. Maar ja, alles went. Je wilt tenslotte mee in de vaart der volkeren of niet…:-)
  • Wie ben ik? 
  • De stand van zaken 
  • Mijn aanbod 
  • Disclaimer 
  • Privacy statement 
  • Weblog 
  • Contact 
Daarnaast zijn er nog een aantal pagina's onder het maaiveld.

maandag 3 februari 2020

Professionalisering

"Naast uitwerking van de bouwstenen in kerndoelen en eindtermen is naar onze mening nascholing voor leraren in het primair en voortgezet onderwijs noodzakelijk.

Het betreft hier enerzijds nascholing op het gebied van wiskundekennis, in het bijzonder over kansrekening en statistiek in het primair onderwijs en anderzijds op het gebied van de denk- en werkwijzen.

Zonder deze nascholing denken wij dat de door ons voorgestelde vernieuwingen weinig kans van slagen hebben."
    Als dat geen gat in de markt is dan eet ik mijn hoed op...:-)

      zondag 2 februari 2020

      Windows logo

      Een nieuw logo

      Ik moest nog even een logo maken voor wiswijzer. De nieuwe, zakelijke website heeft een eigen vormgeving. De 'oude website' blijft voorlopig nog even in de lucht.


      Het lijkt wel Windows, maar dan met een eigen draai...:-)

      Meestribbelen, slikken of opzouten

      Sommige 'deskundigen' doen net alsof leraren bepalen wat en hoe in het onderwijs. Dat is allang niet meer zo. Docenten moeten meestribbelen, slikken of opzouten. Ik kan er helaas niet meer van maken.

      zaterdag 1 februari 2020

      Gepersonaliseerd leren

      Ik heb een cursus KED Coach gedaan, dus ik weet er alles van.:-) Maar of het werkt? Het had moeten tellen voor dat mallotige lerarenregister dat niet door ging. Eigenlijk heb ik er niet veel aan gehad, uiteindelijk... maar ja, als je alles van tevoren weet dan ben je (waarschijnlijk) helderziend...


      Kijk dat is dan toch wel weer grappig ergens...:-)

      woensdag 29 januari 2020

      We zullen het wel zien...:-)

      Volgens de voorstellen van curriculum.nu zijn er voor het reken- en wiskundeonderwijs een aantal essentiële veranderingen nodig die het curriculum actueler maken en meer laten aansluiten bij toekomstige ontwikkelingen.

      Wat verandert er?
      • Introductie van statistiek in het primair onderwijs
      • Gebruik van wiskundegereedschappen en technologie
      • Een basis in algebra en analyse waarbij leerlingen diverse oplossingsstrategieën leren
      • Een steviger en samenhangend fundament voor breuken, decimale getallen, verhoudingen en procenten
      • Aandacht voor wiskundige denk- en werkwijzen: probleemoplossen, abstraheren, logisch redeneren, representeren en communiceren, modelleren, algoritmisch denken en gereedschappen en technologie gebruiken
      bron

      Uitwerkingen
      In de brief van de minister voor basis- en voorgezet onderwijs en media staat:
      "Om dit te realiseren moet op basis van de voorstellen nog een stap worden gezet, zoals ook door verschillende partijen is gesteld. Dit betekent dat de kerndoelen en eindtermen scherp en concreet geformuleerd worden, en zich beperken tot de kennis en vaardigheden die leerlingen moeten kennen en kunnen."
      A.Slob - brief van de minister voor basis- en voortgezet onderwijs en media - 9 december 2019
      Hoorzittingen
      Er is al veel over gezegd. Er hebben inmiddels hoorzittingen en rondetafelgesprekken plaats gevonden. Volgens Jan van de Ven kunnen er t.a.v. het vervolg drie dingen gebeuren:
      • Stekker eruit, stoppen, prullenbak
      • Pas op de plaats:
        • probleemanalyse
        • draagvlak
        • wetenschappelijk fundament
        • overladenheid
        • ideologische grondslag op orde brengen
      • In volle vaart doorgaan zoals van tevoren gepland
      Eerlijk gezegd denk ik dat de laatste mogelijkheid het meest voor de hand ligt. Maar waarschijnlijk is de tweede mogelijkheid beter voor het vervolg en de acceptatie.

      We zullen het wel zien...:-)



      "Je kunt geen voetballer worden door toonladders te oefenen"
      Globe Putrand

      dinsdag 28 januari 2020

      Run Away !!!

      Mijn loopbaan in het onderwijs kan je (grof gezegd) indelen in 3 delen. In min of meer chronologische vorm wordt dat:

      • HAVO Notre Dame des Anges Ubbergen
        1989 – 2000 | Klas 1, 2, 3, HAVO 4 en 5 wiskunde A en B
      • Lerarenopleiding Hogeschool Rotterdam
        2001 – 2011 | Wiskunde, ICT en vakdidactiek.
      • Haags Montessori Lyceum
        2003 – 2005 | Klas 1, 2, 3, HAVO 4 en 5 wiskunde B1/B12.
        2011 – 2019 | Klas 2, 3, HAVO 4/5 wiskunde A/B/D, VWO 4.

      Ik heb 30 jaar met heel veel plezier gewerkt in het onderwijs. Dat was hard werken. Ik heb van alles meegemaakt...😊

      Zo te zien houd ik het steeds ongeveer 10 jaar bij een werkgever uit. Kennelijk is het dan zo'n beetje op. Ik doe mijn best maar na 10 jaar wordt het kennelijk tijd om te vertrekken. Misschien is het wel aardig om ’s na te gaan hoe dat kan. De leukste baan van Nederland en dan toch vertrekken? Wat zit daar achter? Waarom zou je dat doen?

      Het is mooi geweest
      Meestal zijn er verschillende redenen aan te wijzen. Meestal zijn het de druppels die de emmers doen overlopen. Het is misschien allemaal leuk en aardig maar nu is de maat vol. Nu heb ik er genoeg van. Nu wil ik iets anders… ik ben wel goed maar niet gek…

      Dat laatste suggereert dat het ‘normaal gesproken’ niet helemaal goed zit. Je doet te veel. Je doet dingen waar je niet voor betaald wordt, maar die wel nodig zijn. Meestal wordt dat gewaardeerd maar er staat meestal weinig tegenover. Het is ‘geven en nemen' maar dan zonder ‘nemen’. Het is een 'haat-liefde-verhouding' zonder liefde. Je moet investeren, veel investeren en nog meer investeren, maar uiteindelijk trek je toch aan het kortste eind. Dat kan je een tijd volhouden, maar er komt een keer een moment dat je er genoeg van hebt...

      Draaikolk van gedachten
      Dan kan het ineens gebeuren. Iemand roept iets, ondanks je redelijke eisen krijg je niet wat je zou willen, wat jij wil kan niet, nee dat gaan we niet doen, enz. Je hoofd begint te malen, de gedachten draaien om hetzelfde punt, het laat je niet meer los. Waar heb ik dit aan verdiend? Waarom moet je wel investeren maar krijg je zelden wat terug? Wat is dit voor een stelletje… Gronzel, gronzel, een draaikolk van gedachten…
      • RUN AWAY !!!
      En dan ga je gewoon lekker ergens anders aan de slag…😊




      "And then one day you find ten years have got behind you.
      No one told you when to run, you missed the starting gun."
      PinkFloyd